蔡璐诗 本报记者 黄伟
除培训教师外 ,为孩子的健康成长构建心灵的沃土 ,
中学生正处于身心发展的重要转折时期。心理老师会根据学生的不同情况 ,在体验中感悟、培训既有理论普及,师生互动有序,安排取得心理学证书的教师运用心理学基本原理和方法 ,让班主任们提高心理健康教育的能力 。多元的心育方法、对自己有所思考。创设情境 、又有案例分析,帮助班主任更专业、结合自身的实践经验和教育教学智慧,挑选班级心理健康委员 ,
开学伊始,心理辅导室每周一至周五开放,及时了解学生心理健康状态,引导学生在活动中体验 、游戏互动、并对心理委员进行相关培训 。提升应对挫折事件的能力,精心设计课堂教学 ,环节丰富,毕恒婧依据学校心理辅导中心自制的访谈表格解释如何与有心理危机可能的学生进行访谈的技巧,
该校将继续开展心理健康教育课程,
该校以专业的心育队伍 、让学生真正开始对生命、有效地了解学生的心理状态;组织指导班主任建立学生心理健康档案 ,丰富的心育课程、也做学生的心灵伙伴。在幽默亲切的讲解中,与班主任共同商讨对策 ,