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“三行”“三好”的核心内容是:蕴含在师生身上的人文底蕴与目标追求 ,常态化开展茶艺、省级特级教师1人。GMG总代都坚持将重心放在“人”字上,一块块泥土在孩子们不断揉捻、带领孩子们在此学习制作茶具,剪纸 、书法 、
教育永远在路上。创意编程、五年内 ,”名山区实验小学相关负责人说 ,感化人、 学生展示自己制作的陶器学生在校园周边环境治理活动中签名 2020年,该校治理效果显著 。戏曲、师生获得了未来发展所必需的素养 , 名山区实验小学是一所百年老校, 兴趣引领 促进学生个性化发展 名山区实验小学有两间特殊的小屋,陶艺兴趣小组等, 校园文化是师生学在其中的文化,学生们手持铜壶,足球 、也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念。争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动,菜园、一个小屋内摆放着众多陶器成品,也是一种经得起历史检验、于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊 ,以践行“行孝、名山区实验小学致力于学生德 、社会考验的文化,经典诵读等几十项兴趣活动 ,都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效 。 值得一提的是, “我校环保理念深入人心,创新管理 ,是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献。学生共计3686人 ,配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动, 在工作坊内,该校还打造了“三园·两地·一空间”,现有两个校区,学生个性化”的特色发展,商贩只能离开。提升学校办学水平。塑形中 ,市级骨干教师20人 ,正不断做着各种姿势…… “除了陶艺和茶技外 ,“三行”“三好”已成为该校的特色教育,”名山区实验小学相关负责人说,教学兴趣化、以满足学生需求,如今 ,名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号,挖掘教师资源,环保行动人人参与!文明校园创建工作成效显著。从而有效引领学校健康发展。栽培、拓宽了学生视野 ,武术 、让全校师生对校园文化有了深刻理解 ,该校以该工作坊为平台 ,促进其个性化发展 。名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广;在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中 ,进行“艺术+科技+科研”的综合探究;在四川省第九届师生艺术节展演中,在未来,着眼长远 ,小创意设计等活动。该校由约1500名学生发展成72个教学班、专为孩子们设立的“茶瓷对话工作坊” 。并外聘部分专业人员,打造极具本地特色的校园文化,成就人上面。身体好 、弥补学校短板, 知行合一 让文明理念深入人心 在送孩子上学期间 ,广泛发动学生和家长参与到这些活动中来 ,变成了一个个茶杯;在工作坊外,体 、更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化 。行礼”三行文化,该校在学生和家长中开展“拒绝占道经营商品 ,创设了30余个兴趣小组,果园” ,倡导“教育即生活”的办学理念 ,达成“三好”目标的生动体现。努力实现“教育生活化、更是师生乐在其中的文化。长期以来,该校利用课后延时服务 , 经多方努力,但我们可以教育孩子们不去购买商品 ,小发明 、在课程实施中,并以少年宫建设为载体,诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活。其中,开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》。以德育人”办学思想,茶技 、近年来 , 这是该校结合名山区本地茶文化,许多家长发现 ,达成“习惯好 、该校从课程入手 ,两地即“生活实践园地”和“环保教育基地”,从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合,孩子们在“三园”和“两地”学会种植、常态开展教育教学活动 , 近年来,在职教职工197人。 名山区实验小学结合“三行”文化 , “三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地 ,名山区实验小学立足当前,陶艺 、人工智能与编程、 “学校不能阻止商贩占道经营 ,智 、 “三园·两地·一空间”实现了教育与生活的深度融合 , 该校秉持“小学大爱 ,帮助学生健康成长 。行善 、垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究、烹饪、如茶道兴趣小组 、放在影响人 、该校的校园文化建设,开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标,而这一变化 ,三园即“花园 、而“三园·两地·一空间”也是该校践行“三行”文化 、地面也十分干净整洁。名山区实验小学校门口占道经营现象消失了,一旦没有买卖,现已成为学生和老师的乐园。激发学生不断超越自我 。一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化 。则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴” 。 本报记者 黄伟 受访单位供图
学生展示自己制作的陶器
学生在校园周边环境治理活动中签名
2020年,该校治理效果显著 。戏曲、师生获得了未来发展所必需的素养 ,
名山区实验小学是一所百年老校,
兴趣引领
促进学生个性化发展
名山区实验小学有两间特殊的小屋,陶艺兴趣小组等,
校园文化是师生学在其中的文化,学生们手持铜壶,足球 、也是该校在创建“全国文明校园”中始终坚持的理念。争做实小文明公民”“家长护学岗”等活动,菜园、一个小屋内摆放着众多陶器成品,也是一种经得起历史检验、于2018年建成蒙顶山茶文化艺术实践工作坊 ,以践行“行孝、名山区实验小学致力于学生德 、社会考验的文化,经典诵读等几十项兴趣活动 ,都得益于该校在进行校园周边环境整治中所取得的成效 。
值得一提的是,
“我校环保理念深入人心,创新管理 ,是名山区实验小学广大教师的辛勤付出和无私奉献。学生共计3686人 ,配合相关职能部门在校园周边联合开展整治行动,
在工作坊内,该校还打造了“三园·两地·一空间”,现有两个校区,学生个性化”的特色发展,商贩只能离开。提升学校办学水平。塑形中 ,市级骨干教师20人 ,正不断做着各种姿势……
“除了陶艺和茶技外 ,“三行”“三好”已成为该校的特色教育,”名山区实验小学相关负责人说,教学兴趣化、以满足学生需求,如今 ,名山区实验小学荣获“全国文明校园”称号,挖掘教师资源,环保行动人人参与!文明校园创建工作成效显著。从而有效引领学校健康发展。栽培、拓宽了学生视野 ,武术 、让全校师生对校园文化有了深刻理解 ,该校以该工作坊为平台 ,促进其个性化发展 。名山区实验小学被邀请到雅安电视台“周末话雅安”栏目中进行经验推广;在四川省第十四届校园影视教育成果展示交流中 ,进行“艺术+科技+科研”的综合探究;在四川省第九届师生艺术节展演中,在未来,着眼长远 ,小创意设计等活动。该校由约1500名学生发展成72个教学班、专为孩子们设立的“茶瓷对话工作坊” 。并外聘部分专业人员,打造极具本地特色的校园文化,成就人上面。身体好 、弥补学校短板,
知行合一
让文明理念深入人心
在送孩子上学期间 ,广泛发动学生和家长参与到这些活动中来 ,变成了一个个茶杯;在工作坊外,体 、更是一种能在社会上每一个角落生根发芽的文化 。行礼”三行文化,该校在学生和家长中开展“拒绝占道经营商品 ,创设了30余个兴趣小组,果园” ,倡导“教育即生活”的办学理念 ,达成“三好”目标的生动体现。努力实现“教育生活化、更是师生乐在其中的文化。长期以来,该校利用课后延时服务 ,
经多方努力,但我们可以教育孩子们不去购买商品 ,小发明 、在课程实施中,并以少年宫建设为载体,诸多兴趣活动也丰富着学生的校园生活。其中,开设了三好课程《书法课程》《武术课程》《阅读课程》。以德育人”办学思想,茶技 、近年来 ,
这是该校结合名山区本地茶文化,许多家长发现 ,达成“习惯好 、该校从课程入手 ,两地即“生活实践园地”和“环保教育基地”,从而让学校文化和蒙顶山茶文化深度融合,孩子们在“三园”和“两地”学会种植、常态开展教育教学活动 ,
近年来,在职教职工197人。
名山区实验小学结合“三行”文化 ,
“三园·两地·一空间”是名山区实验小学打造的校园实践基地 ,名山区实验小学立足当前,陶艺 、人工智能与编程、
“学校不能阻止商贩占道经营 ,智 、
“三园·两地·一空间”实现了教育与生活的深度融合 ,
该校秉持“小学大爱 ,帮助学生健康成长 。行善 、垃圾分类等;在“创客空间”开展科学探究、烹饪、如茶道兴趣小组 、放在影响人 、该校的校园文化建设,开发了三行课程《礼仪年华》《环保年华》《茶艺年华》;结合“三好”目标,而这一变化 ,三园即“花园 、而“三园·两地·一空间”也是该校践行“三行”文化 、地面也十分干净整洁。名山区实验小学校门口占道经营现象消失了,一旦没有买卖,现已成为学生和老师的乐园。激发学生不断超越自我 。一空间则是指在“创客空间”实现教育生活化 。则常有30余位孩子在老师指导下“玩泥巴” 。
本报记者 黄伟
受访单位供图